我是重庆市第八中学的一位教师周敦鸾。说起八中，人们首先会想到名校的光环，其实我与所有中学教师一样，每天都和一个个天真活泼的孩子朝夕相处，每过三年就与一群群成熟懂事的孩子依依惜别。

2011年6月14日，与我相处3年的孩子，一个个背着书包，恋恋不舍和我拥抱，说“周老师再见”时，我从心底又涌起一股熟悉而又酸涩的滋味。是啊！二十年来，一届又一届的孩子就这样与我告别，我就像学校门口那盏不知疲倦的路灯，默默地为路人传递着光明。

 刚到八中，我接了一个初三毕业班，并当班主任，我感到了前所未有的压力。8中是大家公认的重点中学，每一个学生都背负着父母的厚望。我能带好这个班吗？我想，我虽然不比别人聪明，但我可以比别人更勤奋；我虽然不比别人高尚，但我可以比别人更真诚！每天，我从早到晚拼命地工作，熟悉班级的情况，了解每一个孩子的特点。一个多月下来，当看到孩子们一天天在变化，班级成了相亲相爱的大家庭，我和孩子们成了无话不谈的朋友，我心里充满了幸福和满足。

 一天，在翻看自己的教学笔记时，忽然看到一张学生写给我的小纸条：“周老师，天气转凉了，多穿衣服哟！”结尾处还画上了一个小小的笑脸。那一刻，我心中无比温暖。多可爱的孩子啊！我给他们的，也许只有一点点平凡的爱，但他们回报我的，却是人世间最纯洁的感动！这，也成为我坚守教育事业的巨大动力！

有人说，现在的孩子特别是城市的孩子越来越难教了。而我却要说，那是因为我们还不懂他们，没有让他们找到属于自己的舞台。有一年，我接手一个新初一班主任，班上一名学生性情异常暴躁，动不动就发脾气，经常与同学打架，到后来发展到谩骂、诋毁老师，同学们个个敬而远之。与他单独谈了几次后，效果并不明显，我决定家访。孩子的父亲听了我的陈述后，憋了半天没有说一句话，然后突然扑通一下跪在了我面前，撕心裂肺地哭喊道：“都是我们做父母的对不起老师啊！我明天就把孩子转走！”我赶紧把他扶起来，顺手拉过早已吓得缩在一边的孩子，轻声说道：“不要着急，让我们给他一点时间，相信他会改变的，我有信心！”说完这句话，我用坚定的目光示意了孩子一眼，转身就告辞了。第二天，我交给孩子一封信，在信中，我只字未提他的表现，只谈青春叛逆期应该怎么做事，怎么做人。看完信后，他一整天都表现得很沉默。放学前，征得他的同意，我在全班读了这封信，并宣布聘请他担任我的“班主任助理”，协助我处理班级事务。接下来的一段时间里，我天天找他谈心，不断鼓励他树立信心，我还有意识安排他帮我做一些事，协助我组织同学开展一些活动。慢慢地，他与同学们的关系改善了，对班集体的工作积极了，学习劲头大大提升了。我决定趁热打铁，大胆选拔他为班级第一任副班主任，全面代替我管理班级日常工作。就这样，一个性格偏执、交际困难的孩子蜕变成了优秀班干部、老师、同学交口称赞的好学生。如今，这位孩子已参加工作，并成长为单位的骨干力量。

作为一名教师，我只是孩子们漫长人生道路上短暂的同行者和陪伴者，但孩子们却使我成为精神上最富有的人。当孩子们一茬又一茬带着优异的成绩考上理想的学校，当他们工作后成功的消息频频传来，我都会情不自禁高兴好长一段时间。那时，我就会想起连续一个多月每晚坚持到医院为生病的孩子补习功课，想起每个星期天熬夜批改定时练习到凌晨两点过，想起每天和一群十几岁的孩子在操场上跑跑跳跳，那与他们相处的点点滴滴、时时处处常使我激动不已。我想，如果我的出现能给他们带来人生的某些改变，我一定要把他们都看成是可以创造奇迹的哈利波特，我一定要特别小心地呵护好他们心中那等待爆发的小宇宙，我要把我几十年积攒下来的关爱、信念、信心、勇气潜移默化给他们，用心去感受他们的需要，努力去做他们心灵的聆听者，使他们将来能成为撑起民族振兴的脊梁！我坚信，在教书育人的神圣事业中，只要光之所在，就一定会遍地花开！